Tecnología, Educación y la máquina de los niños

Posiblemente esa máquina de los niños escrito por Papert S. en el libro la maquina de los niños ya existe, desafortunadamente la economía y/o los progresos tecnológicos influyen mucho. Pues para tener ese tipo de máquina, es necesario contar con otras máquinas que den acceso a la máquina de los niños. Actualmente lo más conveniente sería acceso a Internet, a continuación se mencionarán algunos ejemplos.


Microcomputadoras a finales del siglo XX


A finales de los 90, cuando se empezaron a vender las microcomputadoras de manera masiva teniendo como objetivo a los hogares. Teniendo como tecnología una Interfaz Gráfica al Usuario y un ratón de uno o más botones. Los usuarios que utilizaron estas computadoras sin tener un aprendizaje previo fueron los niños.


Los niños desde muy temprana edad quieren explorar, es por eso que ven botones o máquinas y como entretenimiento o aprendizaje, quieren saber cuál es la función de lo que pueden tocar. Es por esto que ante la salida de las microcomputadores, se lanzaron también enciclopedias en dispositivos de almacenamiento externos, siendo las enciclopedias en puro texto o interactivas (audio, video y texto). Siendo así una aproximación a lo mencionado por el autor Papert S. en su libro la máquina de los niños, por ejemplo, en el caso de enciclopedias de solo texto, con algún atajo o click se podía obtener una búsqueda más rápida para aprender, o bien en las interactivas, mediante clicks se podía explorar escuchando y visualizando con imágenes o video para así poder aprender de una forma más llamativa.


Actualidad


Actualmente con el boom de internet, son los usuarios los que hacen la red de información, existen herramientas que facilitan el aprendizaje. Como por ejemplo un motor de búsqueda, Google, que con solo escribir una búsqueda, muestra enlaces a otros sitios contienen información diversa ya sea con video, imágenes o texto. Existen comunidades wikis, que mediante los usuarios, se expanden los contenidos de información, así como también enlaza a otros contenidos que expanden o ayudan a entender más un tema.


También existen sitios que contienen videos que mediante streaming se pueden visualizar, por ejemplo YouTube, que además de mostrar videos, dentro de estos puede contener enlaces que trasladen a otros videos y así ayudar con la exploración sin saber leer.


Existen otras tecnologías como la realidad aumentada, sistemas que registran los movimientos hechos por usuarios en tiempo real, que si bien pueden ayudar bastante con el objetivo de facilitar a niños aprender explorando, hasta hoy sus fines son de entretenimiento y no educativos.


Desafortunadamente todas esas tecnologías son costosas para países tercermundistas o aún no se ve el verdadero potencial educativo que todo esto podría tener. Ya que primero empiezan como entretenimiento y luego se experimenta con la educación.